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Salud
Carga emocional y salud mental en cuidadores de niños diagnosticados con trastorno del espectro autista.
Por ERIKA GUISELL OROZCO RODRÍGUEZ (psicóloga)
Al recibir un diagnóstico del trastorno del espectro autista en niñas y/o niños, el bienestar emocional y económico del núcleo familiar son las primeras dimensiones que se ven afectadas. La calidad de vida enfrenta dificultades debido a las necesidades presentadas en las diversas etapas de desarrollo de sus hijos e hijas. En nuestro contexto, es muy común observar que, generalmente, la madre es quien asume el rol de cuidadora principal, presentando mayores afectaciones a nivel psicológico, físico, individual, familiar y psicosocial, ya que, en muchas ocasiones, no cuentan con el apoyo de su pareja, familia, entidades de salud ni del Estado, que les brinden las herramientas necesarias tanto emocionales, legales como económicas para afrontar, como cuidadoras, los retos asociados a este trastorno.
Por ejemplo, en el Quindío no hay centros de atención integral para cuidadores de niños y niñas diagnosticados con trastorno del espectro autista (TEA). No existe una prevalencia sobre la importancia de la calidad de vida del cuidador a nivel físico, social y psicológico, ni se ofrecen espacios que generen bienestar en los diversos sistemas en los que este cuidador se desenvuelve. En Colombia no existe un centro de atención integral para aliviar la carga del cuidador, y, por medio de entrevistas con madres cuidadoras de niños con TEA, se evidenciaron las principales necesidades de las familias principalmente las madres, quienes manifiestan el deseo de acceder a trabajos que les permitan estar con sus hijos, además de fomentar mayor empatía en la sociedad, facilitando procesos tan simples como hacer una fila, situación que muchas veces no pueden afrontar debido a la condición de sus hijos.
Considero que el panorama será más favorable en muchos aspectos que requieren intervención, con la Ley de Salud Mental 2460 de 2025 en Colombia, la cual incluye aspectos clave con enfoques integrales y comunitarios, que no solo necesitan los cuidadores de niños con TEA, sino también los cuidadores de otro tipo de enfermedades. Esto es fundamental para prevenir el síndrome del cuidador quemado, también conocido como burnout del cuidador.
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Evaluación e intervención en niños con TDAH a través de herramientas tecnológicas
Por ERIKA GUISELL OROZCO RODRÍGUEZ (psicóloga)
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por dificultades en la atención, hiperactividad e impulsividad. Estos síntomas afectan las esferas cognitivas, académicas, emocionales, conductuales y sociales (American Psychiatric Association, 2013). Es uno de los diagnósticos más comunes en niños y adolescentes, y el más frecuente en jóvenes, afectando aproximadamente al 5 % de los niños en edad escolar (Parker, 2012).
Para el tratamiento del TDAH, se han implementado intervenciones tradicionales como la terapia cognitivo-conductual combinada con la farmacología. Sin embargo, en la actualidad, las herramientas tecnológicas han emergido como alternativas prometedoras para la evaluación y el tratamiento del TDAH, dado que las aplicaciones y los juegos ofrecen metodologías con mayor accesibilidad y, en especial, un grado más alto de atractivo y motivación para los niños. Esto podría traducirse en una mayor adherencia y, por ende, en una mayor efectividad en las intervenciones (Álvarez et al., 2024).
El TDAH afecta negativamente la escolaridad, la vida cotidiana, las interacciones sociales y las relaciones familiares, además de tener un impacto adverso en la autoestima (Caci et al., 2014). Estas alteraciones en el desarrollo social y escolar son algunas de las principales razones por las que el TDAH está vinculado a una mayor tasa de consumo y abuso de sustancias, en comparación con la población sin este trastorno (Biederman et al., 1998).
La intervención temprana en niños y adolescentes es crucial para reducir las consecuencias durante la adolescencia y la adultez, que pueden manifestarse como desorganización en las tareas escolares, bajo rendimiento académico y laboral, dificultades para completar tareas, problemas para trabajar de manera autónoma, comportamientos de riesgo, baja autoestima debido a fracasos en varias áreas de la vida y un mayor riesgo de consumo de sustancias psicoactivas o inicio temprano de la vida sexual, entre otros problemas (Cornejo et al., 2005).
La teleneuropsicología (TeleNP) se ha convertido en una herramienta valiosa para los procesos de evaluación e intervención. El Comité de Prácticas Interorganizacionales (IOPC) la define como la utilización de tecnología audiovisual que permite establecer un contacto clínico con los pacientes. Esta modalidad ha facilitado el acceso a los servicios de salud mediante la tecnología, especialmente durante la emergencia de salud pública provocada por la pandemia del COVID-19 (Pérez et al., 2021).
Hoy en día, la evaluación y el estudio del desarrollo cognitivo en niños es de gran importancia para la detección oportuna de los trastornos del neurodesarrollo, evidenciando problemas a nivel cognitivo. Para ello, el uso de herramientas e instrumentos que permitan el análisis de las características propias de cada proceso ha sido de gran ayuda para profesionales como psicólogos y neuropsicólogos. No obstante, se ha observado que muchas de estas herramientas demandan un largo periodo de tiempo en su aplicación, lo cual puede provocar que los niños pierdan la atención y la motivación, causándoles agotamiento a nivel biológico y cognitivo. Por esta razón, se ha optado por la implementación de tamizajes (Lind et al., 2020).
En conclusión, se ha evidenciado que los juegos móviles permiten la incorporación de estrategias psicológicas, ofreciendo una nueva y amplia plataforma para la evaluación cognitiva. Esta modalidad presenta grandes beneficios e impactos innovadores; además, ha contribuido a reducir costos y aumentar la accesibilidad a los servicios de neuropsicología, especialmente en poblaciones rurales o de difícil acceso. Asimismo, la evaluación e intervención mediante programas digitales permite la recolección automatizada de datos cognitivos relevante.
Salud
El hombre Necio y La Extinción De La Humanidad!
Por. German Estrada Mariño, es psicólogo clinico y psicoterapeuta de la Universidad Nacional de Colombia de Bogotá
“¿Y que hace un psicólogo hablando de medio ambiente?”. Alegarán algunos.
El maltrato al medio ambiente es antes que nada un comportamiento, la indiferencia una actitud emocional, y la negligencia frente a un planeta que se nos está desangrando poco a poco, una ausencia de motivación.
El hombre autodestructivo vive de su codicia y se olvida de las demás especies y de las futuras generaciones ya que cabalga en las redes de su inmenso ego y su codicia y ambición banales e insaciables.
El hombre carente de conciencia plena solo vive en función de su placer e instrumentaliza todo a su alrededor y a todos, ya que no se percató de las consecuencias autodestructivas para su propia especie que tantos millones de años tardo en evolucionar.
El hombre que se cree un hombre sabio es realmente un necio, es tan necio que orgulloso jactándose de lo que consigue con codicia y corrupción se autoproclama astuto, audaz e inteligente cuando carece del racionamiento lógico más elemental que es la toma de decisiones basada en la premisa de costo -beneficio.
El hombre que reconoce ser un hombre necio y autodestructivo es un hombre sabio ya que utiliza las funciones mentales superiores que solo posee su especie sobre las demás especies para cuidarlas a todas y cuidar la suya propia, su ambiente y a su descendencia.
Un adolescente inmaduro suele ser impulsivo e inconsciente, un adulto maduro es sensato prudente mesurado y autocontrolado, sus decisiones se rigen por las consecuencias a largo plazo y planea las conductas en términos de costo beneficio más allá del placer lo que le permite llegar a un mínimo nivel de inteligencia
En síntesis, la destrucción del medio ambiente es un síntoma de la estupidez humana.
No me cabe duda de que si una especie con inteligencia superior nos observara y estudiara se lamentaría de ver cómo nos comportamos como la primitiva caricatura de Homero Simpson que no ven más allá de sus narices y que viven de su instinto egocéntrico y ambicioso que no es capaz de desarrollar colectivamente una compasión y cuidado de otros que le dé sentido a la existencia.
No es capaz de vivir Una vida que cuide otras vidas y otras formas de vida.
Una vida que deje un legado y que no solo venga a consumir a exprimir y a succionar los recursos que tantos años de evolución les han costado a las diferentes formas de vida
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Vino el hombre a cuidar; sembrar; cosechar; proteger y embellecer su hogar o a destruirlo se preguntaría el creador. Necios y estúpidos no somos dignos de ser llamados seres racionales.
El hombre es la única especie que es capaz de extinguirse a sí misma.
Las naciones más poderosas del mundo y con los mayores arsenales nucleares entre ellas las grandes superpotencias mundiales actuales, China, Rusia, Estados Unidos, Japón, Corea invierten hoy más de sus presupuestos en defensa, e incluso, en armarse nuclearmente para destruir todo a su paso con tal de aniquilar a quienes se interpongan en su camino de codicia comercial, económica y expansionista sin límites, representándoles más inversión y obsesión que en el cuidado de la vida y de otros seres vivos.